{"id":602,"date":"2021-02-22T13:27:20","date_gmt":"2021-02-22T10:27:20","guid":{"rendered":"http:\/\/alternatifegitimciler.com\/?p=602"},"modified":"2021-02-22T14:19:28","modified_gmt":"2021-02-22T11:19:28","slug":"cocuklarda-ozgurluk-ve-disiplin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/?p=602","title":{"rendered":"\u00c7OCUKLARDA \u00d6ZG\u00dcRL\u00dcK VE D\u0130S\u0130PL\u0130N"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\u00a0<\/h3>

Bir\u00e7ok ebeveynin bu konuda kafas\u0131 biraz kar\u0131\u015f\u0131k. \u00c7ocu\u011funun \u00f6zg\u00fcr davranan ve d\u00fc\u015f\u00fcnen bireyler olmas\u0131n\u0131 isterken, \u00e7ocukta belli bir disiplin olu\u015fturmak a\u00e7\u0131s\u0131ndan zorland\u0131klar\u0131nda da i\u015fin i\u00e7inden \u00e7\u0131kam\u0131yorlar.<\/span><\/strong><\/h3>

Ebeveynler, genellikle k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda \u00e7ocu\u011fun \u00f6zg\u00fcr ve mutlu olmas\u0131 ya da \u00f6zg\u00fcr d\u00fc\u015f\u00fcnebilmesi \u00fczerinde dururken, ya\u015f\u0131 biraz daha b\u00fcy\u00fcy\u00fcp sorumluluk almas\u0131 gereken durumlarla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131klar\u0131nda da disiplin ar\u0131yorlar. Bu y\u00fczden ba\u015ftaki \u00f6zg\u00fcrl\u00fck aray\u0131\u015f\u0131 daha sonradan kat\u0131 bir disiplin aray\u0131\u015f\u0131na do\u011fru hatal\u0131 olarak evrilebiliyor ve hem ailenin hem de \u00e7ocu\u011fun y\u0131pranmas\u0131na sebep oluyor. \u00a0<\/span><\/strong><\/h3>

Bu durumu en \u00e7ok s\u0131navlar cenneti olan \u00fclkemizde, \u00e7ocuklar\u0131n s\u0131navlara haz\u0131rlanacaklar\u0131 y\u0131llarda ya\u015f\u0131yoruz. Genellikle \u2018\u00c7ocu\u011fum mutlu olsun, istedi\u011fini yaps\u0131n, istemedi\u011fini yapmas\u0131n\u2019 diye d\u00fc\u015f\u00fcnen ve \u00e7ocu\u011funun hayat\u0131n\u0131 y\u00fcr\u00fctme bi\u00e7imine daha rahat bakan ailelerde bile, s\u0131nav y\u0131llar\u0131nda bir sorgulama, bir tela\u015f ba\u015fl\u0131yor. \u00c7ocu\u011fun sorumluluklar\u0131n\u0131 istendi\u011fi gibi takip edemedi\u011fini g\u00f6r\u00fcnce ortam geriliyor.<\/span><\/strong><\/h3>

Peki bu duruma nas\u0131l bakmal\u0131y\u0131z? Hepimiz \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n hem mutlu, hem \u00f6zg\u00fcr d\u00fc\u015f\u00fcnen, hem de \u00f6z disipline sahip olarak yeti\u015fmesini istiyoruz. Ama bunu her zaman ba\u015faram\u0131yoruz.<\/span><\/strong><\/h3>

Nas\u0131l yapabilece\u011fimizle ilgili yollar\u0131 bulabilmek i\u00e7in biraz beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 ile \u00f6zg\u00fcrl\u00fck ve disiplin kavramlar\u0131n\u0131 netle\u015ftirelim:<\/span><\/strong><\/h3>

\u00d6zg\u00fcrl\u00fckten ne anl\u0131yoruz?<\/span><\/strong><\/h3>

  • \u00c7ocu\u011fun her istedi\u011fini istedi\u011fi zaman, bir k\u0131s\u0131tlamaya maruz kalmadan yapmas\u0131 m\u0131?<\/span><\/strong><\/h3><\/li>

  • Her hazz\u0131 istedi\u011fi anda tadabilmesi, zaman zaman ertelemeye ihtiya\u00e7 duymamas\u0131 m\u0131?<\/span><\/strong><\/h3><\/li>

  • Kendi ihtiya\u00e7 ve istekleri do\u011frultusunda d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n ihtiyac\u0131n\u0131 \u00f6nemsememesi mi?<\/span><\/strong><\/h3><\/li><\/ul>

    Bunlar\u0131 biraz tart\u0131\u015fal\u0131m..<\/span><\/strong><\/h3>

    \u00c7ocuklarda ve (elbette yeti\u015fkinlerde) \u00f6zg\u00fcrl\u00fck asl\u0131nda her istedi\u011fini yapmak de\u011fildir. \u00c7ocuklar kendini olu\u015fturma s\u00fcrecindedir. Onlar\u0131n her istediklerini yapmak, hayatlar\u0131n\u0131 anl\u0131k heves ve isteklerinin mahkumu olarak ya\u015famaya itmeye sebep olabilir. Genelde toplumumuzda, \u00e7ocuklar daha k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardayken, her istediklerini yapma, olumsuz bile olsa her davran\u0131\u015f\u0131na g\u00fclerek alk\u0131\u015f tutma, aile i\u00e7ine e\u011flence olsun diye \u00e7ocu\u011fu istenmeyen davran\u0131\u015flara zorlama sonra da o davran\u0131\u015fa hep birlikte g\u00fclme.. gibi asl\u0131nda \u00e7ocu\u011fun ruhsal ve mental olarak sa\u011fl\u0131kl\u0131 geli\u015fmesini zedeleyen bir \u00e7ok al\u0131\u015fkanl\u0131k var. Tutarl\u0131 ve dengeli olmayan \u00a0bu davran\u0131\u015flar, onlar\u0131; uygun davran\u0131\u015f\u0131 se\u00e7mek konusunda zihinlerinde bir \u015fema olu\u015fmam\u0131\u015f, \u00a0s\u00fcrekli haz arayan, istemedikleri hi\u00e7bir \u015feyi yapmaya gerek duymayan bireyler haline getirebilir. Asl\u0131nda hi\u00e7birimiz istemedi\u011fimiz \u015feyleri yapmak istemeyiz, bu do\u011fal.. Ama bazen \u00f6yle durumlarla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131r\u0131z ki istemesek de sorumlu ya da mecbur oldu\u011fumuz i\u00e7in, o i\u015fi irade g\u00f6stererek tamamlamak zorunda kalabiliriz. \u0130\u015fte s\u00fcrekli haz ve mutluluk aray\u0131\u015f\u0131 ve abart\u0131lm\u0131\u015f bir \u00f6zg\u00fcrl\u00fck anlay\u0131\u015f\u0131, ya da uygun davran\u0131\u015f\u0131 se\u00e7ebilme bilinci eksikli\u011fi, \u00e7ocuklarda iradenin geli\u015fmesinin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ebilir ve sorumluklar\u0131n\u0131n artt\u0131\u011f\u0131 d\u00f6nemlerde, sorumluluklar\u0131n\u0131 takip edecek iradeyi ve organizasyon becerisini ortaya koyamayabilirler.<\/span><\/strong><\/h3>

    Ger\u00e7ekte \u00f6zg\u00fcr olmak, kendini denetleyebilmek ve yapt\u0131klar\u0131 tutarl\u0131 se\u00e7imleri ger\u00e7ekle\u015ftirebilmek demektir. \u00c7ocukta b\u00f6yle bir \u00f6z disiplin geli\u015febilmesi i\u00e7in, yeti\u015fkinlerin daha ilk y\u0131llardan itibaren koyduklar\u0131<\/span> kurallarda kararl\u0131, adil ve tutarl\u0131<\/span> olmalar\u0131 gerekir. Bu elbette \u00e7ocu\u011fun s\u00fcrekli bir kurallar silsilesi i\u00e7erisinde, bo\u011fucu olarak ya\u015famas\u0131 ve b\u00fcy\u00fct\u00fclmesi anlam\u0131na gelmiyor. \u00c7ocuklar\u0131n sa\u00e7malamaya, istedikleri gibi hareket edebilme konforuna, bazen s\u00f6z dinlememeye, hata yapmaya ihtiya\u00e7lar\u0131 var. Hata yapabilmeyi ve bunun ya\u015fam\u0131n do\u011fal bir par\u00e7as\u0131 oldu\u011funu, hatalar\u0131m\u0131zdan \u00f6\u011frenerek ya\u015fayabilece\u011fimizi de bilmeli ve deneyimlemeli \u00e7ocuklar. Ancak burada bahsetti\u011fimiz konu, ebeveynlerin \u00e7ocuklara yakla\u015f\u0131m\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, \u00a0ya\u015fam\u0131n geneline hakim olan alg\u0131da ve \u00f6zellikle kritik s\u00fcre\u00e7lerde tutarl\u0131, adil ve kararl\u0131 olma bilinci. Bu sebeple \u00e7ocuklarda \u00f6zg\u00fcrl\u00fck konusu, tutarl\u0131l\u0131k ve \u00f6z disiplin ile birlikte ele al\u0131nmal\u0131d\u0131r. Ebeveyn bu konularda bilin\u00e7li bir rehber olmak i\u00e7in kendini doldurduk\u00e7a \u00e7ocu\u011fun ya\u015fam yolculu\u011funun da kalitesi artacakt\u0131r. \u00c7ocuklara kazand\u0131rmak istedi\u011fimiz davran\u0131\u015flarda her zaman akl\u0131m\u0131z\u0131n bir kenar\u0131nda olmas\u0131 gereken iki anahtar kelime<\/span> <ya\u015fama yard\u0131m><\/span>d\u0131r. \u00a0Bu noktada bahsetti\u011fim rehberlik, onun yerine d\u00fc\u015f\u00fcnmek, her ihtiyac\u0131n\u0131 onun ad\u0131na halletmek ve her sorununu \u00e7\u00f6zmek de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun kendi i\u015fini kendi yapabilme f\u0131rsat\u0131na sahip olmas\u0131na imkan vermektir. Burada beki alt\u0131n kural ebeveynin \u00e7ocu\u011fun hayat\u0131na: \u2018 Riskli durumlarda m\u00fcdahale edebilecek kadar yak\u0131n, kendi kendine yapmas\u0131na imkan verecek kadar uzakta\u2019 durmas\u0131d\u0131r. Bu \u00e7ocuk i\u00e7in bir \u00e7e\u015fit \u00f6zg\u00fcrl\u00fckt\u00fcr.<\/span><\/strong><\/h3>

    \u00c7ocukta \u00f6zg\u00fcrl\u00fck konusunu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrken \u015fu ba\u015fl\u0131klar\u0131 da dikkate almakta fayda var:<\/span><\/strong><\/h3>

    • \u00c7ocu\u011fun \u00e7evre ve grubun veya toplumun belirledi\u011fi s\u0131n\u0131rlar i\u00e7erisinde hareket edebilme hakk\u0131:<\/strong><\/span><\/h3><\/li><\/ul>

      Burada akl\u0131m\u0131zda \u2018Neden ba\u015fkalar\u0131n\u0131n belirledi\u011fi s\u0131n\u0131rlar i\u00e7erisinde hareket etsin ki \u00e7ocu\u011fum? Bunun do\u011frusunu kim belirliyor?\u2019 \u015feklinde d\u00fc\u015f\u00fcnceler u\u00e7u\u015fabilir. Burada bahsedilen s\u0131n\u0131rlar, \u00e7ocu\u011fun marjinalli\u011fini ya da yarat\u0131cl\u0131\u011f\u0131n\u0131 engelleyen s\u0131n\u0131rlar de\u011fil, toplumun ya da grubun sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve g\u00fcvenli\u011fini etkileyecek durumlarda, ortak ya\u015famda refah\u0131 zedeleyecek bir s\u0131n\u0131r\u0131 biliyor ve buna uyuyor olmas\u0131. Aksi takdirde toplumlar ya\u015fanmaz olur.<\/span><\/strong><\/h3>

      Burada en \u00f6nemli k\u0131s\u0131t tahmin edersiniz ki ba\u015fkas\u0131na zarar vermeme olmal\u0131.. Bu okullarda \u00e7ok kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131z ve zaman zaman \u00e7ocuklar\u0131n bilincinde olmad\u0131\u011f\u0131 bir durum haline gelebiliyor., \u0130stemedikleri duruma orant\u0131s\u0131z tepki vererek ba\u015fkas\u0131n\u0131n can\u0131n\u0131 yak\u0131p bunu kendine hak g\u00f6ren \u00e7ocuklarla kar\u015f\u0131la\u015fabiliyoruz. \u00d6rne\u011fin kalemini izinsiz alan arkada\u015f\u0131n\u0131n surat\u0131na yumruk atmak gibi.. Buradaki istemedi\u011fi duruma tepki vermekte \u00f6zg\u00fcr, ancak bu tepki kar\u015f\u0131daki eyleme g\u00f6re olduk\u00e7a orant\u0131s\u0131z oldu\u011fundan \u00f6zg\u00fcrl\u00fck s\u0131n\u0131r\u0131n\u0131 a\u015f\u0131yor.<\/span><\/strong><\/h3>

      • \u00c7ocu\u011fun kendi ba\u015f\u0131na ve kendisi i\u00e7in hareket edebilme hakk\u0131: <\/span>Bu \u00e7ocu\u011fun birey olabilmesi i\u00e7in ona tan\u0131nmas\u0131 gereken bir \u00f6zg\u00fcrl\u00fck alan\u0131<\/strong><\/h3><\/li>

      • Gereksiz yard\u0131m ve m\u00fcdahale olmadan hareket edebilme hakk\u0131:<\/span> Sorumluluk alabilmesi i\u00e7in kendi yapabilecekleri \u015feyleri bir ba\u015fkas\u0131n\u0131n m\u00fcdahalesi olmadan yapabildi\u011fini deneyimlemesi gerekir. \u00c7ocuk yapamayaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fc \u015feyler i\u00e7in sorumluluk almaya cesaret edemez. Yapabilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fckleri i\u00e7in ise y\u00fcreklendirilmesi, motive edilmesi, sorumluluk alma cesaretini artt\u0131racakt\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131n sorumluluklar\u0131n\u0131 takip edememesindeki \u00f6nemli nedenlerden bir tanesi de yapabileceklerine dair inanca sahip olmamalar\u0131 ve ba\u015faramayacaklar\u0131ndan korkmalar\u0131d\u0131r. Yapamad\u0131klar\u0131nda ailenin muhtemel tepkisi, tepkisi olmasa bile \u00e7ocuk hakk\u0131nda ailenin iyi hislerinin ya da sevgisinin azalabilece\u011fi endi\u015fesi \u00e7ocu\u011fa o i\u015fe elini uzatmas\u0131 i\u00e7in e\u011flek olan zihinsel bariyerlerdir. Bunlar ger\u00e7ekle\u015fmeyecek olsa bile \u00e7ocuk bunlar\u0131 ba\u015ftan d\u00fc\u015f\u00fcnerek kendi motivasyonunu d\u00fc\u015f\u00fcrebilir. Genellikle bu d\u00fc\u015f\u00fcncelerini aileye s\u00f6ylemez hatta reddeder ama zihnini kemiren bu endi\u015felerden kurtulamayabilir. Bunun \u00f6n\u00fcne ge\u00e7mek i\u00e7in, eyleme ge\u00e7menin \u00f6nemini, ba\u015far\u0131 yerine deneyimin \u00f6nemini, hata yapman\u0131n k\u0131ymetini ve \u00e7aban\u0131n \u00f6nemini vurgulamak ve buna ger\u00e7ekten inand\u0131\u011f\u0131n\u0131z\u0131 \u00e7ocu\u011funuza hissettirmek bir \u00e7\u00f6z\u00fcm olabilir.<\/strong><\/h3><\/li><\/ul>

        • Kendini kendi \u00e7abas\u0131yla geli\u015ftirme hakk\u0131: <\/span>Disiplin duygusunun bu hakk\u0131n bilinciyle geli\u015fti\u011fine inananlardan\u0131m. D\u0131\u015far\u0131dan kazand\u0131r\u0131lan bir disiplin anlay\u0131\u015f\u0131 genellikle korku, k\u0131s\u0131t ve zorlamayla olabiliyor ve bu asl\u0131nda bildi\u011fimiz anlamda bir disiplin tan\u0131m\u0131na uymuyor. \u0130stenen ger\u00e7ek disiplin, bir otorite ya da bir zorlay\u0131c\u0131 unsur olmadan da s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir hale geldi\u011finde var oluyor. Zorlamayla olu\u015fturulan disiplin, disiplini olu\u015fturan otorite ortadan kalkt\u0131\u011f\u0131nda yok oluyor. \u00dcz\u00fclerek s\u00f6ylemeliyim ki genellikle okullar\u0131m\u0131zda ve ailelerde olu\u015fturulan disiplin \u015fekli otoriteye ba\u011fl\u0131 olan. Bu y\u00fczden \u00e7ocu\u011fumuzun zihninde \u00f6zg\u00fcrl\u00fck, hak ve sorumluluk kavramlar\u0131n\u0131 do\u011fru \u015fekilde yerle\u015fmesini sa\u011flayabilirsek, i\u00e7 disiplin konusunda ilerleme kaydedebiliriz. \u00a0<\/strong><\/h3><\/li><\/ul>

          Peki \u00d6zg\u00fcrl\u00fck, Hak ve Sorumluluk Bilinci Nas\u0131l Geli\u015fir? Aile Olarak Neler Yapabiliriz?<\/span><\/strong><\/h3>

          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00d6ncelikle alaca\u011f\u0131m\u0131z birka\u00e7 \u00f6nlem ve yapaca\u011f\u0131m\u0131z etkili birka\u00e7 konu\u015fma ile bu bilincin k\u0131sa s\u00fcrede GEL\u0130\u015eMEYECE\u011e\u0130N\u0130 bilelim. Bu kabul ile ba\u015flayal\u0131m ki sonu\u00e7 ile ilgili beklentimiz hemen kar\u015f\u0131lanmad\u0131\u011f\u0131nda gerilmeyelim. \u00c7ocu\u011fumuzun bir konuda zihniyet geli\u015ftirmesi ve bunu hayat\u0131na katmas\u0131 uzun bir zaman istiyor. T\u0131pk\u0131 bizler gibi. Do\u011frusunu bildi\u011fimiz bir\u00e7ok \u015feyi -bildi\u011fimiz halde- ya\u015farken uygulamakta zorlan\u0131yoruz. \u00c7ocuklar da bizim gibi. Hatta onlar i\u00e7in daha zor, \u00e7\u00fcnk\u00fc hayat tecr\u00fcbeleri bizlere g\u00f6re \u00e7ok daha az.<\/span><\/strong><\/h3>

          Peki neler yapabiliriz?<\/span><\/strong><\/h3>

          Sorumluluk ile ilgili d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fczde, sorumlu\u011fun verilen de\u011fil, al\u0131nan bir \u015fey oldu\u011fu ile ba\u015flamak do\u011fru bir tercih olabilir.<\/span><\/strong><\/h3>

          • Bir i\u015fin sorumlulu\u011funu kendi iste\u011fi ile almas\u0131,<\/span><\/strong><\/h3><\/li>

          • o i\u015fi y\u00fcr\u00fct\u00fcrken olumlu hisler y\u00fcklenmesi i\u00e7in destek olman\u0131z,<\/span><\/strong><\/h3><\/li>

          • i\u015fi tamamlad\u0131\u011f\u0131nda sonu\u00e7land\u0131rm\u0131\u015f olman\u0131n verdi\u011fi rahat ve ferahlam\u0131\u015f his ve<\/span><\/strong><\/h3><\/li>

          • kendine g\u00fcveni peki\u015ftirecek duygular yaratman\u0131z,<\/span><\/strong><\/h3><\/li><\/ul>

            \u00e7ocu\u011fun sorumlulu\u011fa bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirecektir.<\/span><\/strong><\/h3>

            \u00c7ocuklar genellikle sorumlulukla ilgili s\u0131k\u0131c\u0131 konu\u015fmalar\u0131n i\u00e7inde bulunduklar\u0131 i\u00e7in, sorumlulu\u011fun kendisini de s\u0131k\u0131c\u0131 ve bo\u011fucu bir \u015fey olarak g\u00f6rme e\u011filiminde oluyorlar. Oysa ba\u015flarken, o i\u015fi tamamlamad\u0131klar\u0131 zaman\u0131n hazz\u0131na odaklanarak ilerleseler, belki sorumluluklar\u0131na bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131lar\u0131 de\u011fi\u015fecek ve s\u00fcre\u00e7 o kadar zor gelmeyecek, kendili\u011finden ilerleyecek.<\/span><\/strong><\/h3>

            Sorumluluk i\u00e7in tutkunun olmas\u0131 da \u00f6nemli bir ayr\u0131nt\u0131. Sorumluluk alaca\u011f\u0131 i\u015fle ilgili bir tutku yaratmak ya da tutkulu oldu\u011fu bir konuda sorumluluk almas\u0131n\u0131 sa\u011flamak da bu bilincin deneyimleyerek geli\u015fmesi i\u00e7in bir y\u00f6ntem olabilir. Tutku, sorumluluk duygusuna yakla\u015fmas\u0131 ve sempati duymas\u0131 i\u00e7in etkili bir tetikleyicidir.\u00a0 Bunun i\u00e7in \u00e7ocu\u011fu iyi tan\u0131mak ve g\u00f6zlemlemek, tutkuyla yapaca\u011f\u0131 \u015feyleri ke\u015ffetmesini sa\u011flamak ebeveynin yapabilecekleri aras\u0131nda olabilir.<\/span><\/strong><\/h3>

            Hak ve \u00f6zg\u00fcrl\u00fckler konusunda ise -yukar\u0131daki b\u00f6l\u00fcmlerde uzun uzun bahsedilen bi\u00e7imde \u2013 \u00e7ocu\u011funuza anlay\u0131\u015fl\u0131, s\u0131n\u0131rlar\u0131 net belli olan, tutarl\u0131 ve adil bir ya\u015fam ortam\u0131 sa\u011flamak destekleyici olacakt\u0131r. Bu ya\u015fam bi\u00e7imini benimsedi\u011finiz ve \u00e7ocu\u011funuzla istek, ihtiya\u00e7, beklenti ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 olarak samimi bir \u015fekilde konu\u015fabildi\u011finiz s\u00fcrece, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131 hayattan korkmadan, dayan\u0131kl\u0131, \u00e7evik, hak ve sorumluluklar\u0131n\u0131 bilen ve \u00f6zg\u00fcr d\u00fc\u015f\u00fcnen bireyler olarak kendi hayatlar\u0131na u\u00e7urabiliriz.<\/span><\/strong><\/h3>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            \u00a0 Bir\u00e7ok ebeveynin bu konuda kafas\u0131 biraz kar\u0131\u015f\u0131k. \u00c7ocu\u011funun \u00f6zg\u00fcr davranan ve d\u00fc\u015f\u00fcnen bireyler olmas\u0131n\u0131 isterken, \u00e7ocukta belli bir disiplin olu\u015fturmak a\u00e7\u0131s\u0131ndan zorland\u0131klar\u0131nda da i\u015fin i\u00e7inden \u00e7\u0131kam\u0131yorlar. Ebeveynler, genellikle k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda \u00e7ocu\u011fun \u00f6zg\u00fcr ve mutlu olmas\u0131 ya da \u00f6zg\u00fcr d\u00fc\u015f\u00fcnebilmesi … <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":613,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-602","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-genel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=602"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":622,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/602\/revisions\/622"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/613"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alternatifegitimciler.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}